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教育部：幼兒園不提前教授小學階段內(nèi)容不搞不切實際特色課程

發(fā)布日期： 2022-02-15 11:52:17 來源：封面新聞

封面新聞記者粟裕

2月15日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹中小學幼兒園開學有關(guān)工作。封面新聞從發(fā)布會上獲悉，教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》），其中明確不提前教授小學階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程。

《評估指南》聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了15項關(guān)鍵指標和48個考查要點，旨在引導幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，尊重幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律，堅持保育教育結(jié)合，以游戲為基本活動，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。

《評估指南》要求，注重幼兒良好品德和行為習慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項活動，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系；幫助幼兒學會生活，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨愛國的情感。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學前教育規(guī)律，尊重幼兒個體差異，堅持以游戲為基本活動，珍視生活和游戲的獨特教育價值。

充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生消毒、疾病預防、健康檢查等工作制度和崗位職責健全，并認真抓好落實。

科學制定帶量食譜，確保幼兒膳食營養(yǎng)均衡，引導幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣。教職工具有傳染病防控常識，認真落實傳染病報告制度，具備快速應對和防控處置能力。按資質(zhì)要求配備專（兼）職衛(wèi)生保健人員，認真做好幼兒膳食指導、晨午檢和健康觀察、疾病預防、幼兒生長發(fā)育監(jiān)測等工作。

此外，《評估指南》還要求幫助幼兒建立合理生活常規(guī)，引導幼兒根據(jù)需要自主飲水、盥洗、如廁、增減衣物等，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。指導幼兒進行餐前準備、餐后清潔、圖畫書與玩具整理等自我服務(wù)，引導幼兒養(yǎng)成勞動習慣，增強環(huán)保意識、集體責任感。制定并實施與幼兒身體發(fā)相適應的體格鍛煉計劃，保證每天戶外活動時間。