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如何度過(guò) 35 歲危機(jī)？真正的職場(chǎng)強(qiáng)者，都在做這件事

發(fā)布日期： 2023-04-12 18:25:26 來(lái)源：瞎說(shuō)職場(chǎng)

圖丨源自網(wǎng)絡(luò)

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隨著工作年限以及職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的的增加，多數(shù)人認(rèn)為 35 歲前，從員工過(guò)渡到管理者是一件自然而然的事情。

可有相當(dāng)一部分人，進(jìn)階到管理者通道后，發(fā)展卻并不順利，甚至還在晉升后面臨被裁危機(jī)。

在《沃頓商學(xué)院》中，有一個(gè)叫" 中期職業(yè)脫軌 "的名詞就是說(shuō)這一現(xiàn)象：職場(chǎng)上很多能干的人在升職后，因?yàn)闊o(wú)法發(fā)揮出自身的能力，從而壓力倍增，可能因?yàn)闊o(wú)法勝任而讓自己的職業(yè)發(fā)展被迫中斷。

不要讓自己只有苦勞沒(méi)有功勞

正如我的一個(gè)好友，就因?yàn)樯毝淮蛄藗€(gè)措手不及，他前幾天打電話告訴我說(shuō)：他已被通知合同下個(gè)月到期后，公司不再跟他續(xù)簽了。

情況是這樣的，朋友在這家公司工作近 6 年，去年 12 月被升為主管，升職后，公司就希望他能單獨(dú)帶一條新業(yè)務(wù)線，把項(xiàng)目做起來(lái)。

他本人也希望能將這個(gè)項(xiàng)目作為站穩(wěn)腳跟的基礎(chǔ)，卻不成想他從此就開(kāi)始了噩夢(mèng)：

部門管理方面：因?yàn)榈紫碌娜诵实?，工作任?wù)常常延誤，他只能自己加班補(bǔ)鍋；

跨部門協(xié)作方面：每次要各部門配合他們總是不上心，想要將合作規(guī)范化，于是將態(tài)度強(qiáng)勢(shì)起來(lái)，他們就怨聲四起，配合起來(lái)完全不愉快；

項(xiàng)目戰(zhàn)略方面：接手后出的策略一直做不起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)不愿意給資源支持了，自己卻沒(méi)有辦法協(xié)調(diào)；

因?yàn)闃I(yè)務(wù)線正式推廣的時(shí)間越來(lái)越接近了，上個(gè)月公司空降了一位項(xiàng)目經(jīng)理與他共事，那人是個(gè)老江湖，朋友和他相比明顯差了一大截。

因此公司覺(jué)得他還沒(méi)具備勝任這個(gè)崗位的能力，剛好合同馬上要到期了，就和他提了不再續(xù)簽的事宜。朋友很委屈：覺(jué)得自己工作兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有功勞也有苦勞吧。

但現(xiàn)實(shí)就是這樣，很少有人會(huì)為你的苦勞買單。

學(xué)會(huì)自己培養(yǎng)自己

相信大家聽(tīng)到我朋友的經(jīng)歷，很多人都會(huì)為他感到不公平。

因?yàn)楣静](méi)有給他一個(gè)良好的培訓(xùn)，也沒(méi)有人帶領(lǐng)，完全就是趕鴨子上架，顯得特別不人性化。

可其實(shí)現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，很多公司考慮到用人成本問(wèn)題，已經(jīng)很少會(huì)有很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)流程了。等著靠公司栽培自己，很多時(shí)候都只會(huì)等到一場(chǎng)空。

我剛轉(zhuǎn)為管理者的時(shí)候也出現(xiàn)過(guò)這種情況。

后面意識(shí)到破局只能靠我自己之后，我找了很多方法，在短時(shí)間內(nèi)使我的管理能力得到大幅度提升，是因?yàn)檫@ 2 點(diǎn)我做的很好：1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 2、提升管理思維

學(xué)習(xí)力，讓我與時(shí)俱進(jìn)，而管理思維，讓我?guī)椭九囵B(yǎng)了一支強(qiáng)兵，迅速脫了 " 救火隊(duì)長(zhǎng) " 的帽子。

可幾乎 90% 以上的新晉管理者被提拔后，都陷入了這個(gè)局面：

團(tuán)隊(duì)成員交付質(zhì)量不過(guò)關(guān)，忍不住自己上手做；

認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是要比下屬?gòu)?qiáng)，大包大攬、不懂示弱；

夾在下屬和上級(jí)間，里外不是人，身心消耗巨大。

而更殘酷的是，根據(jù)職場(chǎng)的金字塔結(jié)構(gòu)，新晉的基層管理者也會(huì)被分流：

一流的管理者通過(guò)學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀管理，一路晉升中高層；而大部分人繼續(xù)依靠直覺(jué)做管理，不斷踩坑，最終陷入管理瓶頸，發(fā)展停滯不前。

如果想快速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，成為一名優(yōu)秀的管理者，我建議你學(xué)習(xí)下MTP 管理（Management Training Program ）。

MTP 在美國(guó)、日本等世界各地都得以廣泛應(yīng)用，它尤其適合 1-5 年的管理者提升團(tuán)隊(duì)管理水平，從實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景入手，解決最普遍、最難搞的日常管理問(wèn)題，但這套體系早年并沒(méi)在國(guó)內(nèi)普及。

為了彌補(bǔ)這個(gè)空白，在教育領(lǐng)域扎根近 8 年的風(fēng)變科技，聯(lián)合華為、騰訊等企業(yè)高管，歷時(shí) 2 年研發(fā)出風(fēng)變 MTP 管理課。

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一旦找到了對(duì)的路，就能享受長(zhǎng)期的復(fù)利

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最近我分享到朋友圈里，很多朋友都報(bào)名學(xué)了，也陸續(xù)收到了一些反饋，發(fā)現(xiàn)大家普遍覺(jué)得 3 個(gè)點(diǎn)做得很不錯(cuò)：

1. 課程里建立了大量真實(shí)的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，我就在場(chǎng)景里學(xué)習(xí)如何做管理，避免紙上談兵。

2. 課程集合了很多種高效的方法和工具，看完就懂，拿來(lái)就能用，基本上涵蓋了方方面面的管理。

3. 你作為管理者，在學(xué)完課程之后，能夠真正幫你認(rèn)識(shí)到癥結(jié)所在，搞清楚管理的問(wèn)題在哪，對(duì)癥下藥。

如果你還在思考學(xué)管理是否真的能解決現(xiàn)在的困境，不妨花 3 分鐘的時(shí)間了解一下劉欣的經(jīng)歷。

方法對(duì)了，一年頂十年

"找對(duì)管理方法，就已經(jīng)勝過(guò) 90% 的管理者。"

以下是我的一位大學(xué)同學(xué)，五年內(nèi)從小組長(zhǎng)一路晉升到總監(jiān)，成為公司最年輕的部門負(fù)責(zé)人——?jiǎng)⑿赖姆窒恚Ｍ梢越o你帶來(lái)一些啟發(fā)：

我剛成為小組長(zhǎng)時(shí)，每天睜眼就是工作，天天加班到十一二點(diǎn)才走，即使這么努力，小組的業(yè)績(jī)卻止不住下滑，組員越來(lái)越不聽(tīng)話，甚至還公開(kāi)跟我頂嘴！

那時(shí)我猶如一頭困獸，退回基層做業(yè)務(wù)不甘心，往前是一片迷茫。

直到有次的年末表彰大會(huì)，隔壁組組長(zhǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)道：

" 管理的本質(zhì)是激發(fā)每個(gè)人身上的潛力，管理者一定要學(xué)會(huì)放手讓下屬成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一支強(qiáng)軍，打多硬的仗都不怕。"

聽(tīng)完他的發(fā)言，我才醒悟過(guò)來(lái)，管理者和大頭兵完全是兩種相反的工作思路。

自那天后，我開(kāi)始惡補(bǔ)管理知識(shí)：

于是我先用任務(wù)甘特圖把項(xiàng)目進(jìn)行拆解，列出一個(gè)個(gè)待辦任務(wù)，分配任務(wù)責(zé)任人，明確下屬交付的時(shí)間。

再用KPTP 匯報(bào)模板，重新制定了下屬的日?qǐng)?bào)形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助，保障了下屬的交付質(zhì)量。

這樣做了一段時(shí)間后，需要我來(lái) " 返工 " 的情況大大減少，擺脫了加班救火的困境。

最棘手的問(wèn)題解決了，我開(kāi)始著手團(tuán)隊(duì)管理和向上管理。

我用GROW 模型來(lái)引導(dǎo)下屬自己找到解決方案，對(duì)話時(shí)適度示弱，再也不會(huì)大包大攬。

向上要資源的時(shí)候，我會(huì)用要資源五步法、金字塔表達(dá)，先跟老板擺收益講回報(bào)，再聊投入，盡全力為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取到最多資源，幫下屬拿到更好的結(jié)果。

同時(shí)每周我也會(huì)用ORID、GRAI 復(fù)盤法來(lái)給大家梳理問(wèn)題，針對(duì)提升。

漸漸地，團(tuán)隊(duì)質(zhì)疑聲都消失了，大家的工作效率和業(yè)績(jī)也越來(lái)越高，多次拿下部門業(yè)績(jī)第一。

而我也因管理成果顯著，一路升遷成為總監(jiān)。

學(xué)人以魚不如學(xué)人以漁

劉欣的成長(zhǎng)歷程讓我肅然起敬，有時(shí)候不得不承認(rèn)，人生就是有很多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考、畢業(yè)選擇的行業(yè)、甚至是成為管理者的那刻，都能影響到未來(lái)的前途與收入。

當(dāng)我把視野放長(zhǎng)，看到百人團(tuán)隊(duì)、千人團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人都是怎么一路從小領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)：

1. 每個(gè)人都是從黑暗無(wú)知的迷茫里跌跌撞撞走出來(lái)的

2. 找到系統(tǒng)的方法，你能夠搭橋過(guò)河，少走一些彎路

你可能會(huì)說(shuō)，沒(méi)人想停滯不前，只是根本沒(méi)人教你具體怎么做。

那我還是建議：可以學(xué)習(xí)風(fēng)變的 MTP 管理課，為你搭橋鋪路。

無(wú)論你未來(lái)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，要做自由職業(yè)者，還是要在職場(chǎng)上走向更高的管理層，管理都是你職業(yè)生涯必不可少的底層能力。

角色扮演，開(kāi)啟沉浸式課堂

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3 天 AI 交互課 +4 天大咖授課涵蓋 90% 的管理難題

教研團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)自香港中文大學(xué)，中山大學(xué)等教育技術(shù)學(xué)和心理學(xué)專業(yè)、明尼蘇達(dá)大學(xué)博士，有一線教學(xué)經(jīng)歷。

前 3 天的大咖授課，由香港中文大學(xué)碩士、風(fēng)變科技課程研發(fā)總監(jiān)杜夢(mèng)瀾主講，她將幫助你完成「執(zhí)行思維到管理思維的轉(zhuǎn)身」、帶領(lǐng)你「從管事到管人」。

第 4 天的大咖授課，由風(fēng)變科技創(chuàng)始人兼 CEO，胡潤(rùn) Under30s 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖劉克亮主講。他會(huì)無(wú)保留跟你分享，他花了上百萬(wàn)從清華五道口、華為、阿里等商學(xué)院的管理課程眾所獲得的 3 個(gè)管理真相。

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