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【資料圖】

作為“健康中國”建設的重要內容，青少年的身心健康關系到民族的未來，也牽動著全國人大代表、全國政協委員的心。

隨著經濟社會的快速發(fā)展，我國青少年群體在學習、適應環(huán)境和人際關系等方面的壓力增大，青少年的心理健康亟需關注。過去一年，馮毅、吳玉蓮等多位全國人大代表圍繞青少年心理健康、進一步加大精神衛(wèi)生機構建設支持力度等提出相關建議。

對此，相關部委答復稱，將著力構建政府主導、部門聯動、學校主體、社會參與的學校健康教育體系，并研究制定適用于中國兒童的、準確性高的兒童青少年心理健康狀況篩查工具和建立使用標準，開展抑郁癥等常見精神心理問題的篩查。

今年全國兩會，圍繞青少年身心健康問題，代表委員們將繼續(xù)建言獻策。

全國人大代表、浙江省人民醫(yī)院院長葛明華近日在接受中新社采訪時表示，他今年的兩會建議包括“建議更加關注青少年心理健康問題，構建規(guī)范化的共享平臺，快速干預、快速治療，同時不斷宣傳，讓更多的人對心理健康問題樹立正確認識”等。

全國人大代表、泗縣二中教師惠鳳蓮近日在接受大皖新聞記者采訪時也表示，自己將在全國兩會時帶去關于呼吁社會關注青少年心理健康問題的建議。

據《檢察日報》2月13日報道，全國人大代表、山東省臨沂北城小學校長張淑琴近日走訪部分中小學校，調研中小學配備專職校醫(yī)問題，為撰寫建議做準備。通過深入調研，張淑琴認真總結歸納，初步梳理出上交全國兩會建議的思路，建議研究制定中小學校醫(yī)職業(yè)準入標準，設置專項編制，為中小學招考配備校醫(yī)；制定中小學校醫(yī)的考核和專業(yè)技術職稱評定標準；組織在職中小學校醫(yī)在急救、防疫、處理意外傷害、普及健康知識等方面的專題培訓；出臺政策，吸引社區(qū)醫(yī)生走進校園。采取政府購買服務的方式，由醫(yī)院派出專業(yè)醫(yī)生真正做到定時、定點、定員到學校開展衛(wèi)生服務；高校設立校醫(yī)專業(yè)，培養(yǎng)校醫(yī)人才，實行校醫(yī)特設崗位計劃，為廣大中小學校培養(yǎng)特崗校醫(yī)。

在重視人才培養(yǎng)的同時，全國政協委員、重慶郵電大學校長高新波特別關注青少年的心理健康。據華龍網報道，今年全國兩會，他帶來的提案就和青少年心理健康有關。

“我注意到，去年全國兩會，至少有17個提案涉及到青少年心理健康?！备咝虏ㄕf，作為一名教育界別的政協委員，同時也是高校校長，他非常關注學生的心理健康問題。

“學生的心理健康問題，不能到了大學才重視?！备咝虏ㄕf，他建議構建一體化大中小學生心理健康服務體系。在他看來，大中小學三個階段，心理健康出現問題的原因和表現都不一樣，比如小學可能是因為校園霸凌、初中是早戀問題、高中是青春期叛逆、大學是學業(yè)和就業(yè)壓力等，會出現孤僻、抑郁、偏執(zhí)和對抗社會等不同的表現。